Recurso ao inquérito por questionário na avaliação do papel das Tecnologias de Informação Geográfica no ensino de Geografia

Olga Maciel, Adélia Nunes, Sérgio Claudino

Resumo


Resumo: Com o presente artigo pretende-se apresentar a metodologia usada na implementação de uma investigação baseada em inquérito por questionário, cujo principal objetivo é identificar as representações dos docentes de Geografia do ensino básico e secundário (EBS) e dos professores formandos de História e Geografia sobre o papel das Tecnologias de Informação Geográfica (TIG) no ensino da disciplina de Geografia. Sistematiza-se os procedimentos metodológicos da técnica inquérito por questionário e coloca-se em evidência o modo como foi construído e aplicado o questionário “O papel das TIG no ensino de Geografia”, desde a fase de definição de objetivos, até à implementação do processo de recolha de dados.

Palavras-Chave: inquérito, questionário, formulário eletrónico, docentes de Geografia, TIG

http://dx.doi.org/10.17127/got/2014.6.010

 

Data de submissão: 2014-09-20

Data de aprovação: 2014-12-07

Data de publicação: 2014-12-30

 


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